Цель: продолжить экологическое образование детей; предварительная работа по устранению недостатков звукопроизношения у детей.

     Задачи:

     - повторить правила поведения в лесу,

     - развивать чувство ответственности за природу, чувство дружбы и взаимопомощь,

     - воспитывать экологическую культуру детей,

     - развитие координации движений,

     - развитие слухового внимания,

     - развитие общей и мелкой моторики,

     - развитие внимания,

     - развитие артикуляционной моторики,

     - развитие дыхания,

     - воспитание коммуникативных навыков,

     - воспитание умения совершать коллективные действия: двигаться вместе, петь вместе.

     Ход развлечения

     Дети заходят в зал и садятся на стульчики.

     Ведущий: Ребята, мы сегодня  собрались на прогулку в волшебный лес. Но сначала нам надо повторить правила поведения. Я буду вам говорить, как дети себя ведут в лесу, а вы, если правильно будете громко кричать:

     «Да», но если не правильно, то вы кричите: «Нет»!

    
1. На полянке посидели,
   
        Все попили и поели,
   
        А потом пошли домой —
   
        Мусор унесли с собой! Правильно?
   
   
   
        2. Можно по лесу гулять
   
        Ветки с дерева ломать?
   
   
   
        3. Девочки цветочки рвали
   
        И в веночки заплетали.
   
        А полянка вся пуста —
   
        Не осталось ни цветка! Правильно?
   
   
   
        4. Можно уходя домой,
   
        Уносить ежа с собой?
   
   
   
   
   
        Вбегает Лесовичок
   
   
   
        Лесовичок: Помогите! Помогите!

     Ведущий: Что случилось, Лесовичок?

     Лесовичок: 

     В лесу беда случилась,

     Вокруг всё изменилось:

     Птицы не поют,

     Ветер не шумит,

     Речка не журчит….

     Ведущий: Ребята, давайте поможем лесовичку спасти лес!

     Лесовичок: чтобы попасть  в волшебный лес, закрываем глазки - попадаем в сказку! Звучит волшебная музыка.

      Ведущий: Вот мы и в лесу. Посмотрите, какая грязная поляна, что же здесь произошло?

     Лесовичок:

     Люди мусор раскидали,

     За собою не убрали!

     Ведущий: Ребята, давайте уберём мусор на поляне, и тогда снова полянка  будет чистой.

     Лесовичок: Спасибо вам, ребята. Вы собрали весь мусор и запомнили – отдохнул в лесу – убери за собой!  А теперь отдохните и посмотрите, какой красивый лес вокруг! Подул ветер (шум ветра на картинке с лесом)

     Ведущий: Ребята, а давайте и мы подуем как ветерок. Возьмите листочки. И выполним упражнение вместе с лесовичком.

     Упражнение на развитие дыхания «Ветерок»:

     - Дует легкий ветерок ф-ф-ф (полный, спокойный, ненапряженный выдох)

     - И качает так листок ф-ф-ф (тихо дуют на листочек)

     - Дует сильный ветерок ф-ф-ф (активный выдох)

     - И качает так листок ф-ф-ф (сильно дуют на листочек)

      и закружился золотой листопад (дети сдувают листочки с ладошек)

      (сделать листочки осенние).

     Ведущий: А теперь давайте соберем листочки и положим их на поднос, а в группе с ними поиграем. Лесовичок, можно мы возьмем листочки в группу?

     Лесовичок: Конечно, берите!

     Ведущий: Друг за дружкой становитесь,

                       Крепко за руки держитесь

                       Раз, два, три, четыре, пять

                       По лесу идем гулять

                       По извилистым тропинкам (ходьба змейкой)

                       Потихоньку мы пойдем,

                       На носочки дети встали (легкий бег на носочках)

                       По дорожкам побежали.

                       А теперь на каблучки – (ходьба на пятках)

                       И через лужи, ручейки.

                       (встали полукругом, лицом к экрану)

     На экране слайд с зайцами, капустой и морковкой.

     Ведущий: смотрите, здесь живут зайчики. Как вы думаете, что зайчики делают?

     Дети: зайчики солят капусту!

     Лесовичок: Давайте поможем зайчикам, и засолим капусту вместе.

     Упражнение на развитие мелкой моторики «Солим капусту»:

     Мы капусту рубим – рубим,

     (попеременные движения прямыми кистями вверх – вниз)

     Мы морковку трем - трем,

     (трем правым кулачком по левой ладони)

     Мы капусту солим – солим,

     (щепотка)

     Мы капусту жмем - жмем

     (ритмично сжимаем обе кисти в кулаки)

     Посолили! (встряхнуть кистями рук).

     Лесовичок: какие вы молодцы! Мусор убрали, зайчикам помогли! (раздается кваканье лягушки, на экране – большое красивый пруд).

     Ведущий: Ой! Ребята! Кто это? (на экране большая лягушка).

     Дети – Лягушка!

     Лесовичок – что с тобой лягушечка?

     Ведущий (лягушка) – стало холодать, язычок мой замерз, еле двигается!

     Лесовичок – дети, что надо сделать, если язычок еле двигается?

     Дети – зарядку для язычка!

     Ведущий – давайте подойдем все к зеркалу, встанем посвободнее и выполним упражнения для язычка (лопатка, накажем непослушный язычок, вкусное варенье, качели, часики). Возьмите салфетки и вытрем губки. Ребятки, давайте повернемся к нашей лягушечке.

     Лесовичок – Молодцы ребята! Замечательно справились!

     Лягушка – Спасибо ребята! Мой язычок согрелся. Мне пора домой, до свидания!

     Ведущий – И нам пора в садик. А, чтобы вернуться мы станцуем волшебный танец (танец под музыку Железновых).

     Лесовичок -  Мне тоже пора возвращаться в волшебный лес! До свидания!

     Ведущий – Ребята, что мы делали в лесу?

     Дети: Мы собрали мусор, помогли зайчикам посолить капусту, помогли лягушке согреть язычок, веселились и танцевали.

     Ведущий – А еще мы узнали, что надо беречь лес и заботиться о животных!